Actividad 1 - Comunicación en gran grupo

Introducción

Para la realización de esta actividad he intentado salir de los típicos debates de deberes sí/no, religión sí/no, jornada continua/partida…

Aprovechando la huelga feminista del 8 de marzo, he querido plantear un diálogo en gran grupo sobre si existen o no profesiones de hombres y de mujeres. El objetivo de esta actividad consiste en que cada alumno exponga sus ideas y su planteamiento y lo comparta con el resto de compañeros y compañeras.

Este diálogo está destinado para una clase de 6º de Primaria ya que son los alumnos que, por su edad y madurez, tienen más capacidad de análisis y reflexión que en cursos inferiores. Están comenzando la adolescencia y surgen en ellos sentimientos y emociones que todavía no identifican ni saben manejar. Nuestra labor como educadores no se limita a impartir conocimientos; ni siquiera a motivarles para que aprendan. Buscamos un desarrollo íntegro de la persona.

Preguntas de andamiaje

Puesto que, en principio, el tema va a ser profesiones de hombres y mujeres, ¿existen?, la pregunta inicial es:

¿Qué quieres ser de mayor?

Aquí surgirán respuestas de todo tipo aunque intuyo que una de las más repetidas será youtuber.

A raíz de sus respuestas, lo siguiente a preguntar es:

Esa profesión, ¿es de chicos o de chicas? ¿O indiferente?

(Pausar en el 00:18)

¿Qué creéis que van a responder? ¿Qué responderíais vosotros? ¿Por qué sucede esto?

Se me ocurren infinitas preguntas sobre este tema y otros relacionados pero lo apropiado sería seguir la línea que marquen los alumnos. Puede ser que los chicos piensen: ¿A mí que me importan los derechos de las mujeres? Para ello debemos crear situaciones para trabajar la empatía.

Normas a seguir

Ø  Pedir el turno de palabra

Ø  No hablar sin tener el turno de palabra

Ø  Respetar los diferentes puntos de vista aunque no se esté de acuerdo

Ø  Respetar los turnos de palabra

Ø  Participar en el diálogo

Evaluación

Al ser una actividad oral en la que se valora la participación más que los conocimientos previos, la evaluación irá en los mismos términos.

Evaluación del profesor y autoevaluación:

Nombre y apellidos:
Participación	Apenas realiza comentarios sobre el tema	Interviene cuando es preguntado	Participa activamente en el diálogo
Normas	No respeta las normas establecidas	Interrumpe a los compañeros y/o no respeta las opiniones de los demás	Cumple las normas
Gramática y vocabulario	Utiliza un vocabulario y estructuras gramaticales limitadas	Utiliza un vocabulario o estructuras gramaticales limitadas	Utiliza un vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas

Bibliografía

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